PROFESIONALISME GURU DAN RINTISAN SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL

PROFESIONALISME GURU DAN RINTISAN SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL ( RSBI )

Bisa berinteraksi serta dapat memenangkan persaingan dikancah Internasional adalah tuntutan Peningkatan Sumber Daya Manusia(SDM) melalui Pendidikan. Keadaan geografis,kondisi Masyarakat serta kultur menjadi kendala tersendiri terhadap standardisasi Pendidikan di Sekolah.

Profesionalisme Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan masih sangat perlu mendapat perhatian dan harus dicarikan solusinya.

Adopsi sistem pengelolaan (SMM) Pendidikan ,Penguasaan IPTEK,komunikasi dan kerjasama penyelenggara Pendidikan dengan komunitas Internasional terkait masih sangat dibutuhkan guna meningkatkan akselerasi pencapaian tujuan Pendidikan.

Hasil Evaluasi Sekolah RSBI sampai memasuki akhir tahun ini relatif masih belum mendekati profil SBI yang dicanangkan.

Ada kekhawatiran pengelolaan dengan dana yang cukup besar yang digulirkan utuk setiap Sekolah RSBI, apakah Kemandirian sudah benar-benar dapat dicapai bila saatnya nanti subsidi/bantuan sudah tidak ada?.

Optimisme masih tinggi,tetapi komitmen ,manejemen dan sinergi harus mendapat perhatian ekstra.

Tuntutan Masyarakat

Kompetensi,Bahasa Internasional,Teknologi ,seni dan budaya

Tragedi sosial dan politik yang sangat sering terjadi di Masyarakat, disebabkan oleh kesenjangan ekonomi, pola pikir dan kesenjangan pengetahuan.

Tawuran pelajar,Mahasiswa,Anggota DPR, etnic Masyarakat dan komunitas bahkan institusi adalah cerminan tuntutan yang tidak diharapkan oleh Masyarakat ,Bangsa Indonesia. Kesenjangan sosial,ekonomi dan politik diharapkan dapat diatasi dengan pendekatan sistem Pendidikan Nasional.

Kompetensi untuk kecakapan hidup(life skill) Masyarakat melalui pendidikan formal atau non formal bertujuan untuk memperpendek kesenjangan sosial-ekonomi .Pendidikan SMK memiliki peran amat besar untuk membentuk enterprener anak didiknya ,yang diharapkan dapat berperan di masyarakat dan menciptakan pekerjaan/lapangan pekerjaan dilingkungannya.

Bahasa Internasional ,bahasa Inggris khususnya sangat diperlukan untuk memahami budaya asing,akselerasi IPTEK dan seni sehingga mempermudah komunikasi dan pergaulan dengan Dunia Internasional.

Memiliki ketrampilan, memahami budaya Bangsa lain dan menguasai Bahasa Internasional merupakan kepercayaan diri untuk bergaul serta bersaing dikancah Global.

SMK RSBI memiliki peran untuk pemenuhan tuntutan Masyarakat agar dapat bersaing di kancah Internasional.

Pendidikan berbasis Kompetensi

Profesionalisme Guru, Fasilitas pendidikan, kurikulum dan relevansi pasar,komitmen dan dukungan Industri serta Institusi terkait

Penguasaan ketrampilan,profesional dibidangnya merupakan tuntutan dasar Tenaga pendidik/Guru sehingga dapat menciptakan apresiasi untuk pengembangan anak didiknya.Sertifikasi Guru,sertifikasi LSP atau setaranya diperlukan dalam rangka penjaminan mutu hasil pendidikan .

Tuntutan penguasaan Media ITC bagi Guru mutlak untuk mendukung profesionalismenya walau ITC bukan segala-galanya.

Sekolah berstandar tidak mungkin memiliki taraf Nasional atau Internasional bila tenaga pendidik dan tenaga kependidikannya tidak profesional.

Tenaga pendidik/Guru akan lebih berdaya bila dalam evaluasi/penilaian kemajuan belajar anak didiknya dibantu dengan fasilitas pendukung seperti scaner atau sejenisnya,agar waktu yang digunakan efisien.

Fasilitas pembelajaran,teori dan praktek serta media pembelajaran minimal sangat diperlukan untuk pemercepat pencapaian target kurikulum,sehingga peserta didik lebih dapat berprestasi.

Sinkronisasi kurkulum dengan pendidikan berbasis kompetensi untuk menselaraskan dengan tuntutan pasar/DUDI berskala Nasional –Internasional harus dilakukan secara berkala /Tahunan,agar relevansi supply and demand tercapai.

Komitmen dan dukungan masyarakat sekolah,DUDI,institusi terkait dan stakes holder harus terbangun dengan baik. Semangat pada waktu rapat/koordinasi/pertemuan diawal,harus tetap terjaga dengan baik agar dapat mengawal pencapaian tujuan yang diharapkan bersama,karena KBK diharapkan dapat menopang Production Based Trainning pada sekolah Mandiri.

Komitmen ,Pola pikir,manajemen dan sinergi

Tanggung jawab pribadi,iklim kerja,semangat dan komitmen mencapai prestasi

Komitmen bersama untuk mencapai prestasi harus dibangun dari personil yang memiliki tanggung jawab secara pribadi yang baik.

Pola pikir yang dikembangkan berdasar visi , misi serta Philosofi yang disepakati dalam komitmen bersama.

Sebagai pribadi ,tanggung jawab kepada tugas organisasi dan pribadi harus diseimbangkan sehingga idealisme pencapaian tujuan/prestasi tetap terjaga.

Komitmen bersama harus mewujudkan sistem manejemen yang efektif. Iklim kerja yang baik akan mempengaruhi produktivitas dan sinergi antar lini/unit kerja.

Sinergi yang baik akan membuat ringan segala pekerjaan yang dianggap sangat berat sekalipun.

Standar operasional prosedur dan instruksi kerja dalam sistem manejemen mutu harus dapat mengawal pencapaian tujuan yang dicanangkan.

Evaluasi dan strategi pencapaian profil SBI

Program kerja dengan SMM,optimalisasi ITC,business center,lomba karya ilmiah,inovasi Teknologi dan Teknologi tepat guna,evaluasi dan tindak lanjut

Blue print/cetak biru pada SMK adalah Rencana Stategis (Renstra),Renstra adalah rencana tujuan yang akan dicapai jangka panjang( 4 tahunan).

Rencana tujuan jangka pendek direalisasikan dengan RAPBS. RAPBS adalah pokok program dari semua unit/lini kerja sekolah pertahun. Program lini kerja harus dikawal dengan sistem manejemn mutu/SMM agar efektif-efisien dalam pencapaiannya.

Pada evaluasi RSBI , pemberdayaan ITC,penerapan bilingual/Bahasa Inggris, pencitraan atau pembangunan brand dengan lomba,pameran ,inovasi teknologi dan kegiatan ilmiah masih belum mendekati profil yang diharapkan. Sehingga sebelum 2012 item tersebut harus mendapat perhatian semua yang berkomitmen dengan Sekolah Rintisan Bertaraf Internasional (RSBI).

Hanya berpegang pada komitmen,tanpa harus saling menyalahkan, Profil SBI akan dapat dicapai sesuai rencana strategis yang sudah dibuat.

Strategi pencapaian Profil/kinerja harus banyak dikaji dan digali, instropeksi untuk memperbaiki kinerja adalah lebih baik ,tanpa harus mempertimbangkan kepentingan yang seharusnya tidak perlu demi Blue print pendidikan yang besar ini.

Mencari alternatif pemecahan masalah dari identifikasi permasalahan yang ada adalah lebih baik untuk terus maju melahirkan RSBI menjadi Sekolah Bertaraf Internasional.

EVALUASI RSBI

WORKSHOP EVALUASI PROGRAM RSBI SMK

PROVINSI JAWA TENGAH TAHUN 2009

Surakarta 28 Oktober 2009

PENJAMINAN MUTU/EVALUASI DIRI 2009 SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL

PROFIL PENJAMINAN MUTU/EVALUASI DIRI 2009

SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL

SMK NEGERI 5 SURAKARTA 2009/2014

Semarang, September 2009-09-08

Kepala Sekolah SMK Negeri 5 Surakarta

Drs. Susanta, MM

Profil Sekolah SMK yang diharapkan agar lulusan memiliki jatidiri Bangsa tetapi berwawasan global

Tentang Terorrists

Dari makna kata, terorrist adalah orang yang membuat ketakutan,kekacuan dan kerusakan. Tetapi mengapa terorrist ada ? berangkat dari kesalahan atau kebenaran,dari kejahatan atau kebaikan,dari keadilan atau kebohongan ?

Bukankah batas antara kebaikan dan keburukan sebatas kaca (AlQuran),bukankah baik buruk hanya menurut perjanjian,perundangan,atau pemegang kekuasaan. Karena bumi bulat maka arah adalah sekehendak kelompok makhluk yang kemudian menjadi kesepakatan.

Menurut sejarah Terorist ada setelah ada negara ISRAEL Negara ini adalah Negara PEMENANG PERANG DUNIA yang sesungguhnya,dan sekutu (Amerika dan Inggris) menghadiahkan sebagian Wilayah PALESTINA untuk ISRAEL.

Inilah pangkal TERORISME dunia, bagi palestina PENGHADIAHAN Israel adalah ketidak adilan, Bagi Israel Penghadiahan tidak semata-mata didapat,tetapi melalui perjuangan sangat berat dan panjang,dan Hak sejarah wilayah ini bagi mereka.

Maha Benar Tuhan Yang Maha Berkuasa, Kitab Mereka keduanya tersurat “ tak akan ada damai diantara mereka, dan keduanya memiliki masa-masa menang-kalah“. Keduanya memiliki kontribusi menjaga dinamikia Dunia ,Alam semesta.. Hutan belantara tak mungkin hanya dihuni DOMBA saja, atau dihuni HARIMAU saja. Karena HUTAN, DOMBA dan HARIMAU harus ada bersama, atau musnah bersama.

Negeri mereka adalah negeri SAMAWI,dimana satu wilayah menjadi tempat suci komunikasi Manusia dengan Tuhan menurut pengikut MUHAMMAD,ISA dan MUSA. Siapa TUHAN mereka?, mengapa mereka berjuang? demi Tuhan mereka? Atau berjuang demi Dunia /wilayah mereka?

Kontek perjuangan inilah akar terorisme,karena cara berperang mereka berbeda, senjata mereka berbeda,teknologi mereka berbeda, peradaban mereka berbeda, hati-nurani mereka berbeda dan Maha besar Tuhan Yang Maha Kuasa.

Teror yang sekarang nampak adalah bentuk cara memerangi segala kepentingan yang mendukung ISRAEL, pendukung ISRAEL yakni Barat: Barat adalah Amerika dan Inggris .

Umat Manusia yang menginginkan perdamaian akan dibuat bengong? Bagaimana Terorrist punya pola pikir? Bagaimana Barat punya pola Pikir ? hari gini mereka berjuang untuk siapa ? untuk apa ? berjuang dengan kerusakan ? berjuang dengan Kebohongan ? untuk Kepentingan GLOBAL? .

kita harus berbuat baik ,Tuhan Kita Maha Penyayang,Maha Penganugrah.

Umat Manusia yang menginginkan perdamaian mesti sadar, HARIMAU dan DOMBA sudah sewajarnya jadi mereka dan HUTAN akan meyediakan keterlangsungan hidup Mereka.

Berjuang demi kepercayaan kita sendiri dengan tidak berbohong pada umat manusia dan tidak pula berbuat kerusakan.

Berjuang dengan perbuatan yang bermanfaat dalam bidang mental atau phisik untuk lingkungan ,lokal nasional atau global.

Bangsa yang cerdas berfikir untuk berkuasa dengan membangun ekonomi,seni ,budaya atau militer dengan basic pendidikan yang konstruktif.

Dan sekarang zamannya bangsa berfikir untuk berkuasa dengan energi,mengapa kita tidak berfikir menggali alternatif energi untuk suatu perdamaian?.

.damai.? kita bisa. Untuk hidup lebih bermakna bagi semua,seperti ajaran yang diberikan Tuhan untuk keseimbangan alam smesta.

Wahasbunalloh wanikma wakillu.

MICROCOMPUTER - MICROCONTROLER

MIKROKOMPUTER

Definisi :

Mikrokomputer adalah interkoneksi antara mikroprosesor (CPU) dengan memori utama (main memory) dan antar muka input-output (I/O interface) yang dilakukan dengan menggunakan sistem interkoneksi bus.

Sistem Interkoneksi Bus

Ø Bus alamat : Kumpulan konduktor, yang membawa kode-kode alamat dari mikroprosesor keunit-unitnya, dan memiliki sifat aliran satu arah.

Ø Bus data : Kumpulan konduktor, yang membawa kode-kode instruksi atau data dari mikroprosesor ke unit-unitnya atau sebaliknya, dan memiliki sifat aliran dua arah.

Ø Bus kontrol : Kumpulan konduktor, yang membawa sinyal-sinyal kontrol.

Memory

Elemen memory sangat menentukan dalam sistem mikrokomputer. Memory ini diperlukan untuk menyimpan program yang ada pada komputer dan data. Berbagai macam tipe memory dibedakan menurut ukuran , mode operasi, teknologi dan lain sebagainya . Memori dalam sistem mikrokomputer dapat juga dikatakan sebagai elemen penyimpanan matriks dua dimensi yang dibentuk dari flip– flop.

Kapasitas 1kilobit = 1 k = 210 bits = 1024 bits = 1024 elemen memory Organisasi 256 x 4, contoh 256 = 28 jalur dari setiap 4 bits Secara garis besar, memory dibagi menjadi 2 macam tipe :

1. Memory baca/tulis

Memory ini memilki fungsi untuk menulis data yang nantinya akan

di baca kembali. Jenis memori seperti ini disebut juga dengan RAM

(Random Access Memory ).

2. Memory hanya baca ( Read Only Memory )

Atau yang disingkat ROM.

Data dapat diisikan ke dalam memory ketika proses pembuatan dan kemudian data dapat dibaca oleh pengguna.

Memory dapat dibedakan berdasarkan teknologinya seperti misalnya bipolar, MOS (Metal Oxide Semiconductor) atau sepertihalnya RAM, perlu tidaknya merefresh simpanan data secara periodic baik dengan operasi dinamik maupun statis. Pada jenis memory dinamik, elemen penyimpan pada prinsipnya adalah ssuatu kapasitor yang diisi dan direfresh secara periodic . Pada jenis memory statis, elemen penyimpan data pada prinsipnya adalah suatu flip-flop yang tidak memerlukan refreshing.

Ada dua jenis ROM, yaitu :

- PROM ( Programmable Read Only Memory ) yang hanya dapat

diprogram satu kali oleh pengguna.

- EPROM ( Eraseble Programmable Read Only Memory )

Memory chip terdiri dari sejumlah sel memory dimana bit data dapat disimpan atau ditulis. Data yang disimpan dapat dicari/dibaca kembali(retrieve).Sel Memory dikelompokkan menjadi 2 bit,4 bit atau 8 bit.karakter yang terdiri dari 4 bit disebut NIBBLE ,8 (delapan) bit disebut BYTE,setiap lokasi mempunyai satu kode biner yang unik yang disebut ADDRESS yang digunakan untuk identifikasi. Memory yang dapat menyimpan 2 ¹⁰ = 1024 lokasi disebut memiliki memory 1 K. Piranti ini memerlukan 10 digit (A0,A1,A2,A3….A9) sehingga memory chip yang memiliki 1024 lokasi yang masing-masing memiliki 8 cel memory memiliki kapasitas 8 x 1024 = 1 K Byte, bila lokasi memiliki 4 cel disebut 1 K Nibble .

Memory dikelompokan menjadi VOLATIL dan NON VOLATIL bila dilihat dari cara menyimpan data. VOLATIL data hilang bila catu daya mati,NON VOLATIL data tidak hilang bila catu mati. Memory dikenal ROM,PROM,EPROM,EEPROM dan RAM.

Memory chip ROM 1 K byte adalah 1 K x 8 bit memiliki pin address 10 dan pin data 8 ( 8 x 2 ¹⁰ )

Cel yang dapat dialamati sejumlah 1024 cel, digit Addres

( A0,A1,A2,A3,A4,A5,A6,A7,A8,A9 ) misal : 00 1011 0101 dapat disederhanakan dengan Hexadecimal 0B5H, 000H addres cel pertama, 3FFH addres cel terakhir. H menunjukan bilangan dalam Hexadecimal.

8 bit processors can read/write 1 byte at a time and can directly address 256 bytes.16 bit processors can read/write 2 bytes at a time, and can address 65,536 bytes (64 Kilobytes).32 bit processors can read/write 4 bytes at a time, and can address 4,294,967,295 bytes (4 Gigabytes). 64 bit processors can read/wite 8 bytes at a time, and can address 2.30584301 × 10^18 bytes (2 Exabytes )

Pemrograman untuk RAM

Perhatikan gambar RAM 6116 diatas, masukan data berasal dari register saklar alamat nibble ( A3,A2,A1,A0) mulai 0000 sampai 1111. untuk mulai program pastikan saklar RUN-PROG pada posisi PROG, CE pada level L ( 0 ).

Saklar pada READ-WRITE pada posisi WRITE, WE pada level L ( 0 ) atau Ground. Sekarang tinggal memasukan program pada alamat dan Data.

ALAMAT DATA

(A3,A2,A1,A0) ( D3,D2,D1,D0)

0000 1111

0001 1110

0002 1101 , dst

Untuk setiap pergantian program READ-WRITE dikembalikan pada posisi READ Agar data dapat disimpan.Selanjutnya untuk program diulangi seperti semula dengan WRITE.

Untuk Program pada Memory yang lebih besar kapasitasnya ,misal 8 bit dengan alamat 10 (A9,A8,A7,A6,A5,A4,A3,A2,A1,A0 ) dapat menyimpan 1 K Byte. Maka karakternya perlu disederhanakan dengan Hexadecimal.

Pada pemrograman Microkomputer digunakan bahasa mesin dan bahasa assembli sebagai perangkat instruksi.

Intruksi ini dapat digunakan untuk memecahkan masalah perhitungan seperti dibawah ini :

16 + 20 + 24 – 32 = ……. ? 28

Alamat 9H diisi dengan 10 H , 10 H = 16 decimal

Alamat AH diisi dengan 14 H , 14 H = 20 desimal dst. Sehingga programnya adalah sebagai berikut :

Misal program untuk microkomputer ( SAP 1 ) :

Program diatas ditulis dalam bahasa assembly ,tetapi juga dapat ditulis dalam bahasa mesin seperti dibawah ini :

Intruksi ini dapat digunakan untuk memecahkan masalah perhitungan seperti dibawah ini :

16 + 20 + 24 – 32 = ……. ? 28

Alamat 9H diisi dengan 10 H , 10 H = 16 decimal

Alamat AH diisi dengan 14 H , 14 H = 20 desimal dst. Sehingga programnya adalah sebagai berikut :